En ese sentido, la titular de la cartera educativa destacó que la guía está centrada en un abordaje institucional, además de contar con herramientas que la va a permitir a la institución saber cómo encarar ciertas situaciones y que procedimientos seguir, lo cual demandará que la escuela se reúna en los distintos ámbitos con los actores que intervienen, como así también buscar alternativas que le sean propias, teniendo en cuenta que cada institución escolar está inserta en un contexto determinado.
En relación a esto, Gelmetti remarcó que la familia también cumple un rol importante, por lo que en el documento se planteó un espacio de trabajo con los padres o tutores, porque son ellos quienes continúan el trabajo de acompañamiento y formación de los niños y adolescentes en el hogar.
Ante esto, Gelmetti explicó que desde el Ministerio de Educación se pensó que en la próxima Jornada de Escuela, Familia y Comunidad se analice la guía de orientaciones para seguir fortaleciendo y articulando el trabajo entre la escuela y la sociedad.
En tanto, el Coordinador Nacional de Inclusión Democrática en las Escuelas, Gustavo Galli, manifestó que la guía sirve para orientar a los docentes y agregó que la misma está dividida en dos partes, la primera trabaja las cuestiones de convivencia escolar, todo lo que sí queremos que suceda en las escuelas en relación a los vínculos y la convivencia; y la segunda parte trabaja lo que es la vulneración de los derechos de niños, niñas y adolescentes que pueden acontecer fuera de la escuela, pero que en la escuela se visibilizan.
Para concluir, Galli se refirió al importante rol que cumplen los medios de comunicación remarcando el trabajo que se realiza de manera conjunta con la Defensoría del Público para proteger y poner la mirada en el cuidado de los niños, niñas y los adolescentes.