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La Cámara de Diputados sigue adelante con el proceso para reglamentar la Ley Nº 6494, marco normativo que fija los pautas para la implementación de la nueva grilla de calificación para los educadores jujeños.
Con el objetivo de unificar criterios y evitar sesgos en las evaluaciones, se llevó a cabo una reunión de trabajo en el Salón Marcos Paz.
El encuentro fue encabezado por la titular de la Comisión de Educación, María Teresa Ferrín. También participaron funcionarios del Ministerio de Educación; referentes de la Dirección y Comisión de Títulos; representantes de Nexos; e integrantes de las salas de Nivel Inicial, Primario y Secundario de las Juntas de Calificación.
Asimismo, asistieron las dirigentes de los gremios docentes: Mercedes Sosa del Centro de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Cedems), Mercedes Chaile de la Asociación Sindical de Docentes de Educación Artística (Asdea) y María de los Ángeles Romero de la Unión Docentes Argentinos (UDA).
Criterios unificados y construcción colectiva
Uno de los ejes centrales planteados fue la necesidad de estructurar pautas homogéneas para que las distintas salas de las Juntas de Calificación actúen bajo las mismas reglas, impidiendo lecturas arbitrarias y asegurando que se valore con objetividad el recorrido académico y laboral de cada profesional.
Durante las deliberaciones se recordó que la formulación de la grilla demandó un año y medio de intercambios entre el Ministerio de Educación, las Juntas, el Poder Legislativo y las entidades sindicales.
Al respecto, Ferrín ponderó el carácter plural de la iniciativa y remarcó que el propósito de la reglamentación es establecer un piso equitativo para que la asignación de puntajes responda estrictamente al mérito, la formación continua y los años de servicio.
Puntos clave: dinamismo y carreras universitarias
Otro de los aspectos destacados de la reglamentación es su flexibilidad ante posibles transformaciones en el sistema formativo o cambios en la demanda tecnológica.
La norma prevé un mecanismo para adaptar o sumar nuevos trayectos y especializaciones de manera consensuada entre la cartera educativa, las Juntas y los sindicatos, evitando determinaciones unilaterales por parte de las gestiones gubernamentales.
En cuanto al reconocimiento de títulos universitarios, se debatieron alternativas para validar instancias de capacitación cursadas fuera de la oferta provincial cuando Jujuy no cuente con determinadas orientaciones o especialidades.
Sobre este punto, la titular del Cedems, Mercedes Sosa, resaltó el espacio de intercambio y consideró que el debate busca actualizar el sistema anterior a partir de la experiencia previa, asegurando que se reconozca de manera justa la labor docente y aquellas instancias formativas que impacten directamente en la calidad educativa de los alumnos.
Desde el ámbito legislativo confirmaron que las mesas de trabajo continuarán activas junto a todos los sectores para definir la redacción final de la norma.
