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Mientras el Gobierno provincial responde a la crisis de las amenazas en las escuelas con cambios en la cúpula policial y promesas de tecnología, el Centro de Docentes de Enseñanza Media y Superior (Cedems) que agrupa a los profesores del secundario y terciario, salió a marcar una posición diametralmente opuesta. Para el gremio docente, la ola de amenazas que sacude a Jujuy no es solo un tema de seguridad, sino un síntoma de un sistema que está fallando en lo humano.
Desde el sindicato advirtieron que una amenaza nunca es solo una amenaza y que detrás de estos hechos suele haber aislamiento, invisibilidad y dolores que los adolescentes no logran poner en palabras. La postura del gremio interpela directamente la reacción inmediata del Ejecutivo, centrada en el castigo y el control, para proponer una mirada que vaya a las causas del conflicto.
Escucha vs. Protocolos
Apoyados en el análisis de especialistas en salud mental, desde el Cedems sostuvieron que la prevención real no empieza en el monitoreo de redes sociales ni en la presencia de uniformados en las puertas de los colegios, sino en la reconstrucción de los vínculos y la escucha activa dentro de las instituciones.
Para los docentes, comprender la amenaza como una respuesta desadaptada a un entorno hostil obliga al Estado a replantear su estrategia. La seguridad, sostienen, se construye con comunidad y presencia de adultos que validen el dolor de los jóvenes, y no simplemente levantando muros o reforzando la vigilancia policial.
La falla del sistema
El comunicado pone el foco en la necesidad de ofrecer caminos de reparación y reintegración en lugar de la mera sanción administrativa o judicial. En un contexto donde el Gobierno insiste en la corresponsabilidad de los padres para sacarse el problema de encima, el Cedems devuelve la pelota al campo de las políticas públicas de fondo.
