Los nuevos dirigentes del Cedems se reunieron con Calsina

Los nuevos integrantes de la comisión directiva del Centro de Enseñanza Media y Superior (Cedems), se reunieron con la ministra de educación, Isolda Calsina. Al finalizar el encuentro, las partes acordaron desarrollar una relación basada en el diálogo permanente.

El encuentro fue “positivo en todo sentido y permitió abordar una amplia agenda de temas que afligen a los docentes de nivel medio y superior”, evaluó la funcionaria para destacar que “es una conducción nueva, razonable y con ganas de trabajar, y esto es muy bueno”.

Calsina explicó que “se acordó hablar, dialogar mucho, estar abiertos a ser creativos en temas que algunos tienen un arrastre y se han vuelto crónicos, como el caso de las juntas y otros como la concentración de horas en un sólo colegio a los efectos que el docente tenga una calidad superadora en su desempeño profesional”.

Otro de los temas abordados, agregó, es “la importancia de que las jubilaciones puedan darse en un marco de respeto al derecho de los docentes a retirarse con el 82 por ciento móvil y les contamos los avances que en ese sentido tuvo el gobernador Gerardo Morales con ANSeS a nivel nacional, para que se haga efectivo lo que está enunciado en un decreto dictado durante la gestión anterior que en la práctica nunca se cumplió y que en consecuencia, ha sido una dificultad muy grande para los profesores en edad de jubilarse”.

Por su parte, Ajalla, señaló por su parte que el motivo de la visita fue presentar a los miembros de la nueva comisión directiva “teniendo ya la certificación por parte del Ministerio de Trabajo de la Nación como así también para decirle qué pretendemos como comisión directiva”.

“Queremos trabajar y tenemos la predisposición a trabajar en forma conjunta siempre viendo los beneficios del docente; nosotros nos debemos a nuestros colegas y haremos todo lo posible para que el beneficiado sea el docente”, resaltó.

Añadió que con la ministra Calsina se abordó la cuestión salarial, la estabilidad del docente, la situación de los edificios escolares, la capacitación y los jardines maternales que dependen del gremio.