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La Comisión de Educación de la Legislatura de Jujuy se reunió con egresadas del Profesorado de Sociología, quienes expusieron sus demandas en torno a la categorización de sus títulos y cuestionaron el alcance de las recientes disposiciones administrativas del Ministerio de Educación provincial.
Las docentes plantearon la necesidad de que se reconozca la prioridad de su formación particular en las designaciones de los espacios curriculares correspondientes a su disciplina.
El planteo docente por la prioridad en las aulas
Las profesoras Silvia Angélica Farfán y Daniela Quispe detallaron que la principal problemática surge a partir de una resolución que habilita a profesionales de Ciencias de la Educación a dictar materias propias del área de Sociología. Las representantes aclararon que el objetivo no es perjudicar a otros trabajadores, sino exigir que se respete la grilla de clasificación y se otorgue prioridad a los docentes formados exclusivamente en la materia.
Asimismo, denunciaron la existencia de irregularidades en los mecanismos de designación y en la cobertura de horas de cátedra, señalando que en muchas oportunidades no se realizan las convocatorias pertinentes para que los graduados del área puedan acceder a los cargos. Actualmente, la provincia cuenta con cerca de 45 egresados de esta carrera en San Salvador de Jujuy, San Pedro y Abra Pampa.
Compromiso legislativo para revisar las resoluciones
La reunión estuvo encabezada por la presidenta de la comisión, la diputada María Teresa Ferrín, quien coincidió en que la Junta de Clasificación y la Comisión de Títulos del Ministerio de Educación deben precisar con exactitud los diseños curriculares para catalogar los títulos de manera correcta como específicos, habilitantes o supletorios. La legisladora recordó que se trata de un trayecto formativo nuevo en la provincia, creado en 2021, que vino a cubrir un área tradicionalmente dictada por profesionales de otras disciplinas.
Hacia el final del encuentro, los legisladores se comprometieron a analizar de forma exhaustiva la documentación aportada por las docentes y adelantaron que enviarán solicitudes de informes a las dependencias competentes del Ministerio de Educación con el fin de revisar las determinaciones cuestionadas y resguardar la calidad educativa del sistema provincial.
